ACTIVIDADES ABN

INTRODUCCIÓN: Información general

Jaime Martínez Montero Creador del método Algoritmo ABN. El inventor del sistema que está revolucionando la enseñanza de las Matemáticas .

Método de cálculo abierto basado en números .  

QUÉ VENTAJAS TIENE EL CÁLCULO BASADO EN ALGORITMOS ABN

• Los niños aprenden más rápido y mejor.

• Mejora de manera espectacular el cálculo mental y la capacidad de estimación.

• Se aumenta notablemente la capacidad de resolución de problemas.

• Hay un crecimiento efectivo de la motivación y un cambio muy favorable en la actitud de los niños ante las matemáticas.

1. COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS
2. INICIACIÓN (Ceip Colegio Cristo de las Misericordias, Chipiona)

 INFANTIL  (Información obtenida en cursos de ABN y en blogs : Algoritmos Abn Jaime Martínez Montero, ABN en Serafina Andrades y blog Dulces Estrellitas...)

Infantil es la etapa de mayor crecimiento cognitivo.

• El niño es más curioso
• Las matemáticas rodean al niño
• Tiene mayor capacidad de imitación

El principio debe ser manipulativo . ABN empieza a trabajar con cantidades y lo último que aprende es la grafía.

Cuando aprende un número aprende también su descomposición .

Pasos.

1. Iniciación en el número. Por ejemplo emparejamiento de conjuntos equivalentes . Primero cuenta luego visualiza.
2. Conjuntos equivalentes:Búsqueda.
3. Creación de un conjunto y búsqueda de su equivalente ( nº de cuadros , buscarlo en otros objetos)
4. Creación de conjuntos reales que tienen los mismos elementos. ( patas de una mesa/ niños-as /palillos...)
5. Introducir la grafía. ( con dibujos que represente la misma cantidad, uso de pinzas en una cuerda debajo del la grafía..., colocar pinzas en las tarjetas...)
6. Ejercicios de ordenamiento de los patrones creados. (anterior, posterior)
7. Fichas: Diversidad de apariencias en patrones ( entregar patrones iguales entre sí, el niño aprende a diferenciarlos...formar parejas)

Objetivos: El niño/a comprenda, manipule, conozca ,se divierta aprendiendo. El niño/a puede llegar a manipular y conocer los números de forma progresiva aunque cada grupo grupo tiene flexibilidad de aprendizaje, no hay un tope establecido pero sí orientativo.

• 3 años  hasta el10
• 4 años  hasta el 30
• 5 años hasta el 100 

Empezamos en infantil.(ver libro de Jaime)
 Se trabaja la composición y descomposición de los números
ayudados por las regletas, la solución de problemas, las series
ascendentes y descendentes... Mucho cálculo mental, adaptado a
cada nivel, apoyado en soportes físicos.

Infantil 3 años

• Primeros números
• Numeración y cantidad.
• Ejecución de problemas mediante imágenes. 

Infantil 4 años

• Estimación con imágenes
• Problemas para comentar.
• Nueva forma de aprender.
• Llenado decenas
• Segunda decena
• Tercera decena
• 1ª y 2º tablas de numeración
• Trabajo con la tabla del 100.
• Materiales 1.
• Materiales 2.

Infantil 5 años

• Numeración con regletas y tapones 
• Contar.
• Primer nivel en lineas distintas.
• Video iniciación.
• Sumas con dedos.
• Numeración.
• Tabla del 100.
• Cálculo y numeración.
• Adición
• Cajita de palillos
• Materiales
• Experiencias

PRIMARIA: Primero manipulación y luego razonamiento. Numeración: Pasos a seguir.

• Experiencia en CEP TETUÁN . (Linares)

Suma
Suma de tres sumandos

Fichas, información padres, trabajo realizado (cuadernos)
Blog " Tejas Verdes". Click

Video tutorial

Resta
Demostramos la resta
Demostración de la sumirresta
Producto . Pincha y obtendrá toda la información que necesitas acompañada con fichas , videos...

• Concepto de multiplicación ( objetos /manipulación)
• Inicio: dobles, multiplicar por dos ( verbalizando)
• Repartos entre dos.
• Cuádruple:4 veces ( doble y doble)
• Tablas:del 0, 1 y 10 ( extendidas)

del 2 y 4 (extendidas)
multiplicaciones (2,4,10,11,12,14,20...)
verbalizando: resto de las tablas: 5,3,6
tablas del 7,8 y 9 ( trucos de los dedos)

• Práctica de las multiplicaciones verbalizando.
• Ejercicios iniciación
• Ejemplo

División: Tratamiento del número global. Primeras divisiones (segundo curso de primaria)

Etapas:

• Manipulativa
• Fase simbólica
• Realización de actividades específicas preparatorias para realizar las divisiones: Orden de los números, tablas extendidas, búsqueda de un número dado en la tabla, hallar la midad..
• La división. Tabla y sus partes. Ejemplo 7.843 : 6 (Trabajando siempre con los múltiplos)

DIVIDENDO	DIVIDENDO RESULTANTE	COCIENTES	REPARTIDO	RESTO PARCIAL
		:6
7.843	6.000	1.000	6.000	0
1.843	1.800	300	1.800	0
43	42	7	42	0
1		1.307		R=1

• Orden de los números

	U	D	C	M
U	D	C	M	DM
D	C	M	DM	CM
C	M	DM	CM	MM
M	DM	CM	MM	DMM

PRIMER CICLO PRIMARIA (Curso ABN CEP de  Ronda pincha aquí)
Primer curso de Primaria. Primeras operaciones pincha 
aquí.

• Experiencias. Iniciación.
• Primeras actividades
• Tabla de la suma
• Pasos a seguir y fichas sobre la tabla de sumar.
• Con nuevas regletas
• Adición
• Sumas: Blog primer ciclo.
• Adición con decimales
• Problemas de una operación
• Secuenciación de problemas primer ciclo
• Cálculo y numeración
• Sustracción. Más información pincha aquí.
• Sumas y restas fichas.
• Producto
• División
• Experimentos
• Libros adaptados
• Trabajos. Cuadernos. Testimonios.
• Cuadernillos
• Materiales variados
• Fichas de trabajo. Importante

Segundo curso de Primaria

• Adosados con medidas
• Descomposición adosados
• Descomposición en el adosado.
• Fichas de descomposición segundo y tercero. Si necesitas más pincha aquí.
• Pruebas escritas
• Fichas de sumas , restas y productos
• Adición con decimales.
• Compensar.
• Cálculo y numeración.
• Cálculo y numeración. Decimales
• Experimentos. Cálculo y numeración en cualquier base.
• Problemas de una operación.
• Sustracción. Decimales.
• Sustracción. Formato en escalera descendente.
• Sustracción. Por comparación.
• Sustracción. Formato por detracción.
• Sustracción. Formato en escalera ascendente.
• Sumirrestas.
• Doble resta.
• Iniciación a la multiplicación.
• Producto
• Producto y división.
• División. Las primeras divisiones comienzan en segundo , pincha aquí.
• Experimentos ecuaciones de primer grado.
• Trabajos. Cuadernos. Testimonios.
• Experiencia: Comienzo de curso y final del mismo.
• Fichas de trabajo. Importante.

SEGUNDO CICLO PRIMARIA
Tercer curso de Primaria

• Descomposición hasta la unidad de mil
• Adición.
• Adición por órdenes de unidades.
• Adición con decimales.
• Cálculo mental.
• Compensar.
• Cálculo y numeración.
• Sumas con signos
• Sustracción.
• Sustracción. Decimales.
• Doble resta
• Sumirresta.
• Problema de dos operaciones.
• Producto.
• Tablas ampliadas.
• Producto. Decimales.
• Producto formato oral.
• Multiplicación unidad de mil
• Fichas de sumas, restas y productos
• Problemas de multiplicar
• Video de multiplicación por dos cifras
• Tablas ampliadas para dividir.
• División.
• División decimales en el dividendo.
• División. Decimales.
• División oral.
• Problema de una operación . División.
• Problemas.
• Experimentos: Raiz cuadrada.
• Experimentos. Ecuaciones de primer grado.
• Experimentos. Numeración en cualquier base.
• Cuadrados y raices.
• Fichas de trabajo. Importante.

Cuarto curso de Primaria

• Cálculo y numeración.
• Adición.
• Adición. Formato posicional.
• Sustracción.
• Sustracción escalera descendente.
• Sustracción. Decimales.
• Sustracción. Formato oral.
• Susracción. Formato posicional.
• Producto.
• Producto. Cuadrados.
• Producto. Decimales.
• Producto.Formato posicional.
• Producto. Formato sintético.
• Producto. División. Formato sintético.
• División.
• División. Decimales en el divisor.
• División. Formato oral.
• División. Formato posicional.
• División. Forato sintético.
• Porcentaje.
• Experimentos. Ecuaciones de primer grado.
• Experimentos. Numeración en cualquier base.
• Experimentos. Raiz cuadrada.
• Experimentos. Sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas.

TERCER CICLO PRIMARIA   Trabajo fin de Grado
Quinto curso de Primaria

• Producto.
• División.
• Múltiplos y divisores.
• Experimentos: Raiz cuadrada.
• Experimentos: Cálculo en cualquier base.

Sexto curso de Primaria

• Producto. Formato posicional.
• Producto. Formato posicional. Decimales.
• División. Formato mixto.
• Experimentos. Raiz cuadrada.
• Noticias. Cálculo y numeración ABN.

• Atención a la Diversidad.
• Adición.
• Resta.
• Complementos para el 10.
• Materiales complementos para el 10.
• Recta numérica para pizarra y mesa.
• Vídeo.
• Progresos.
• Blog Taller Blasco.

RECURSOS

Interesante (enlaces)

Introducción al método:CEIP Los Pinos, Algeciras

Algoritmos ABN: Jaime Martínez Montero (Muy importante)
Inicio en ACTILUDIS
 Experiencia en CEP TETUÁN . (Linares)

Clave 21,artículo (Ceip Villamartín : clave XXI)
Pasos a seguir primero (Ceip Luis Ponce de León)

Secuenciación de contenidos, primer trimestre (Ceip Juan XXIII)

Chipiona grupo de trabajo, inicio orientativo para cada curso
Colegio los Pinos , Algeciras:"Consejos para no perderse"
CEIP Los Pinos: "Documento adjunto". Información a padres

Envios actividades en el aula. (Actiludis)

Cuadernos .(ABNMURIEL)

Canal del algoritmo. Videos demostrativos

Blog ABN: Trabajando las competencias, Ceip Manuel Andújar
ABNMURIEL: Descomposición , demostración cálculo, videos explicativos.

Recursos docente primaria, secuencia y enseñanza . (Recursos docentes)
Actividades de cálculo con la PDI. (Actiludis)
Numeración: Fichas para imprimir. (Actiludis)
Sumas: Videos, explicaciones y fichas para imprimir. (Actiludis)
Restas: Fichas para imprimir. (Actiludis)
Producto: Fichas para imprimir.(Actiludis)
División: Fichas para imprimir. (Actiludis)
Operaciones variadas: Fichas para imprimir. (Actiludis)
Cuadrados y raices: Fichas para imprimir.(Actiludis)
Ejercicios para imprimir. Estudios Ramos (ER)
Herramientas TIC. (Actiludis)
Cálculo mental. (Actiludis)
Números ABN: BILINGÜE.
El blog de la maestra Sara:

Agradecimiento

TODA LA INFORMACIÓN OBTENIDA HA SIDO GRACIAS AL TRABAJO REALIZADO POR : Ceip Luis Ponce de León, Ceip Reggio ( Puerto Real) ,Ceip Cristo de las Misericordias, (Chipiona), Estudios Ramos ER, ABNMURIEL, ABN en Serafina Andrades, blog Dulces Estrellitas   blog Moyorcitos de Barrado, blog tejas verdes... y principalmente en ACTILUDIS Y ALGORITMOS ABN de Jaime Martínez Montero y algunos más citados en enlaces. Espero haber citado todas las fuentes y agradecer vuestro esfuerzo y dedicación porque gracias a ello nos hace más fácil nuestro trabajo.
También doy las gracias a Jaime Martínez  Montero por comentar sobre este blog en el suyo . Aquí 

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